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理大開發互動教學程式 提升中學生學習成效

晴報:2020年622

 

科技日新月異,疫情下網上學習更成趨勢。理大及3間本地大學於2017年獲教資會撥款1,500萬元推行3年項目,包括開發網上遊戲、應用程式等;由於項目進一步獲優質教育基金撥款資助,於中學推動主動學習教學法成為理大新方向,並將針對初中學生推行計劃,盼提升中學生在數學科的學習成效。

 

曾參與先導計劃的元朗商會中學曾將該教學方法應用於中四學生的數學課上;數學科老師黃思欣表示班上部分學生學習動機較弱,黃利用「IOWBs」,並將學生分組,在平板電腦上試做不同的題目,解釋做法後互相評價,發現比起只是抄筆記有很大分別。

 

黃稱,在互動白板上可實時看到學生做題過程,形成他們之間的良性競爭;而透過主動學習教學方法,學生即使感覺題目深奧,彼此仍會嘗試互相討論及思考,「以前見到深少少的題目已馬上放棄,但當日的課堂氣氛很明顯學生是十分用心」。

 

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Teams網上升中面試及學校未來新嘗試

Microsoft2020年6月1

 

因應早前停課,不少學校都轉以Microsoft Teams網上直播教學、讓學生協作及收發功課等作一站式教學。當中元朗商會中學更以Teams作網上中一入學面試,與考生於抗疫期間網上會面,讓他們有機會表達自己所長。校長更提及復課後亦會研究以Teams作補課,讓學生既能於網上上課追趕學習進度,又可以讓師生們不用親身回校上課,好好休息享受暑假。

 

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中三至中五學生復課 有學生表示期待

now新聞台:2020年527

 

中三至中五學生今日率先復課,有學生指心情期待,已經做好心理準備加緊追回學習進度;至於跨境學生未能同步復課,學校稱會提供網上資源支援。

 

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「直播試」 助中學 解疫困

PCM:2020年5月19日

 

早前收聽到一個節目,主持人與嘉賓談及風險管理,有人會居安思危,但也有人會選擇安逸閒賦。居安思危者既會維持現狀之餘,也會考慮未來可能出現的風險。有學校管理者考慮到網絡普及程度,足以彌補一些傳統事務,早於一月份便籌備以「直播試」取代傳統現場考試。

 

今次受邀請進行分享的是元朗商會中學,該校運用了直播技術解決多項學界問題,分別是早前舉辦的升中面試和中六級模擬考試。此外,該校也有編排爭議度較高的課堂全面直播,以下由該校分享當中心得和要點。

 

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奮發時刻DSE:高中選科攻略

香港電台:202052

 

高中選科可謂影響深遠,因此節目將會分享高中選科攻略,幫助各位中三學生做好準備,作出適切的選擇。丘志良校長將會分享有關選科需考慮的因素、如何了解自己的興趣/能力及志向等。

 

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收卷時間較長 有校長建議兩考卷中間相隔至少一小時

now新聞台:2020年425

 

中學文憑試第二日開考化學及綜合科學等選修科目,化學科考試分為兩部分,中途設有45分鐘休息時間,學校採取措施分流考生。

 

元朗商會中學校長丘志良認為,特別安排令收卷時間比以往長約十分鐘,建議兩份考卷中間相隔至少一小時才足夠。

 

這個有蓋操場最多可容納約70人,校長指隨核心科目下星期開考,最多考生人數的日子達180多人,會盡量在有蓋地方擺放多些椅子,令每個學生休息時都有位坐。

 

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元朗商中每日網上上課6小時 中一入學面試移師Teams

香港01202043
 

新型冠狀病毒肺炎疫情蔓延全球,政府日前宣布全港學校「無限期」停課直至另行通告,意味現時學校普遍採用的網上實時授課仍需持續一段時間。元朗商會中學於2月起開始實施網上教學,每日8時55分至下午3時上課,校方希望學生的作息時間與日常上學一致,因此網上課堂依照正常時間表進行。與此同時,該校的中一入學面試同改網上形式,以通訊協作軟件Teams作主要平台。

 

校長丘志良認為,「停課不停學」不只是口號,而需要實際行動,採用電子教學與時並進是教學專業的表現,他認為:「教學要有變化先『好玩』,20年都講同一個笑話,學生唔悶你都悶啦。」

 

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升中首創網上面試 設實時小組論議題

星島教育:2020228

 

升中「自行分配學位」階段已展開,但在新冠肺炎疫情下,多所學校取消面試,不過在元朗區卻有三所「全開英文班」中學,首推網上面試,包括實時小組和個人面試,考核申請人的語文能力;亦有學校以視像錄影,了解申請人的思考過程。校長提醒考生,面試前應先測試器材及尋找適合拍攝位置,確保面試順利進行。

 

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以雲端電子學習工具在學校推動德育公民及價值教育

香港教育城:201944

 

平時單單以紙本教材上德育課,同學較難在短時間內融入當中情景或個案,個人歷程檔案也未能持續保存。是次公開課以中五級的德育公民課為例,展示如何以雲端電子學習工具在中學推動價值教育。

 

學生在上雲端電子學習平台Microsoft Teams,自由地抒發自身面對人生抉擇時的感受,也可互相留言以鼓勵對方,提供了記錄成長歷程的平台;同學也利用視覺組織圖像,例如:同理心地圖,去引發學生反思自身經歷,同學把它們上載於Microsoft Teams作進一步的協作及討論;

 

同學亦透過Nearpod的繪圖功能,以解釋自己如何實踐「換位思考」,為生命作出理性的抉擇及承擔預想結局的後果。這正好體現如何運用雲端電子學習工具去轉化傳統德育公民課堂模式,引發學生對生命的反思,並培養他們成為良好公民。

 

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一站式學習平台 照顧學習差異

PCM201914

 

進行電子教學多年的元朗商會中學校長丘志良表示,從前曾使用各種不同的雲端服務,但有些不夠穩定,有些則支援不足,而 Office 365 功能齊全,夠穩定也具延續性。通識科主任黃鳳鳴老師指出,在課堂時使用相同的平台,可避免學生跟不上進度,有效照顧學習差異。有同學認為 Teams 內的 PowerPoint 錄製功能有效幫助他們溫習,即使課堂知識太多未能逐一探討,課餘時間也可重溫黃老師製作的重點 PowerPoint。Teams 內的 conversations 功能讓同學們進行討論,從各同學截然不同的分析角度與論點,參與討論的同學能以更全面的角度去思考。這些服務能促進同學間的了解程度,不過由於雲端服務並沒時間地點限制,同學許多時會討論至很晚才睡覺。

 

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課程淺 奪A易 DSE日語成升學救星

眾新聞/大學線:20181122

 

元朗商會中學三年前開辦日語科,兩年前亦開辦了法文科。2018年,該校首批學生應考DSE日語科,成績比學校預期更好,四名學生考獲「3A1B」佳績,最後全數入讀八大。校方開辦DSE課程的首數年,一直沒有開設外語班,直至三年前才開班。

 

丘志良表示,當年高中課程一度新舊制並行,對學生帶來不少新挑戰,故不希望在首年便開設新科目。後來課程發展較為穩定,他得悉同學對外語感興趣,覺得外語或有助學生升學,於是開辦DSE日語科。丘校長對此科的佳績感意外,證明該校外語政策成功,學生亦享受學習外語。

 

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通識教育科的學與教

香港特別行政區政府教育局:20181026

 

元朗商會中學通識教育科老師黃鳳鳴老師運用各種電子教學工具及網上論壇「通識直播室」,讓學生理解與可持續消費相關的理念及快速時裝的議題,藉此培養同學關心這個社會、環境,以及多角度分析問題的能力。

 

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元朗商會中學手球女將的青春頌

UPower2017325

 

喜歡一樣事物的感覺是,快樂得連做夢也會笑。元朗商會中學女子手球隊對手球的熱愛是,只要手碰到球,進攻時會笑,得分時會笑,連失分或跌倒在地也在笑。連同後備八個人,全隊一條心,因為她們是一個團隊。

 

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